Ukazuje się od 1993 r.

wtorek, 27 styczeń 2015 09:57

Wszystkie dzieci są… Wyróżniony

Napisał
Oceń ten artykuł
(0 głosów)

Zdolne.
Twórcze.
Przyszłością narodu.

Skarbem. Przecież… Są.


A działamy tak, jakby nie były. No bo przecież wiadomo co i jak. Szkoła jest po to, by oceniać, porównywać, czasem (?) wymuszać, dyscyplinować, dawać po równo wszystkim to samo, mierzyć przyrost tkanki tłuszczowej mózgu i na tej podstawie hierarchizować. Tych lepszych oddzielać od gorszych. Kanalizować ruch ludzkiej masy w przewidzianych przez inżynierię polityczno-społeczną kierunkach.
A wszystkie dzieci są zdolne. Każde na swój sposób. Nie na sposób systemu, programu czy podstawy. Na sposób własnego ustroju psychofizycznego, osobowości, historii ontogenetycznej. Nie wiedzieliśmy tego, ale już wiemy. Niestety, nic lub niewiele z tym robimy. Dlaczego? Bo tak nam wygodniej, nie wymaga wysiłku, a uczy społecznego egoizmu. Prywatyzuje troskę o dzieci, dając szanse rozwojowe niewielu – i to bardzo kapryśnie. Prymitywizuje zasady selekcji, wprowadzając kryteria wyjątkowo barbarzyńskie: ekonomiczną zasobność, miejsce zamieszkania, przynależność środowiskową.
Nie daje jednocześnie szansy na budowanie społecznej roli odpowiedzialności za wspólne dobro kulturowe i cywilizacyjne.
Gerald Hüther podkreśla w udzielonych wywiadach wiodącą rolę szkoły w jej działalności destrukcyjnej, jak i – możliwej – kulturotwórczej. W ostatnio wydanej w Polsce książce pt. Wszystkie dzieci są zdolne przedstawia możliwości mózgów małych ciamkaczy i nie pozostawia wątpliwości. Potencjał wszystkich smoczkoustych jest ogromny i – bardzo zróżnicowany. Owa różnorodność jest kształtowana już na poziomie prenatalnym. Budowana przez bardzo subtelne relacje dziecka i matki, może być później doskonalona w toku indywidualnych oraz grupowych  zabaw, ćwiczeń, prób i gier.
Szkoła to wszystko bardzo często niszczy. We wspomnianej książce autor pisze, iż około 98% dzieci przychodzi na świat z wyjątkowymi uzdolnieniami; po przejściu przez żarna szkoły publicznej są to zaledwie 2% populacji.
Z kolei prof. Edyta Gruszczyk-Kolczyńska mówi, że szkoła staje się „rzeźnią talentów”. W grupie pięciolatków 20% dzieci jest wybitnie uzdolnionych matematycznie, w grupie sześciolatków co czwarte dziecko wykazuje się wysokimi uzdolnieniami w tej dziedzinie. W grupie pierwszoklasistów wybitne uzdolnienia wykazuje już tylko co ósmy uczeń. Im dłużej dzieci przebywają w szkole, tym stają się mniej twórcze, mniej odważne i wykazują się mniejszym poczuciem sensu własnego działania.
Jest nas coraz mniej; wygląda na to, że ów trend ma się dobrze i z każdym rokiem będzie miał się coraz lepiej. Starzejemy się jako społeczeństwo a w takich okolicznościach dynamika młodych, ich swoista forma komunikowania się, pewna krzykliwość i nieprzewidywalność mogą być męczące. Już teraz w Niemczech mieszkanie w pobliżu przedszkola lub szkoły nie jest najlepszą lokalizacją. Wolimy ciszę i święty spokój. Dzieci są skarbem, ale niech siedzą w domu, nie krzyczą, nie biegają, a najlepiej niech będą od nas jak najdalej…
Może warto przejąć się ideą „obudzonej (budzącej się) szkoły”? Szkoły przyjaznej uczniowi, niechętnej apodyktyczności, sformalizowanemu ocenianiu i testomanii? Szkoły, w której uczniowie współuczestniczą w podejmowaniu decyzji o sposobach własnego uczenia się i organizacji tej pracy? W szkole, gdzie liczy się wyobraźnia, zapał, wspólne działanie i możliwość wpływu na czas wykonywanych zajęć oraz ich tempo?
Póki co budujmy dalej taśmę, stosujmy system nakazowo-rozdzielczy, przepisujmy – pod groźbą kary – schematyczne tematy lekcji z programu do dziennika wraz z drobiazgowo rozliczanym „kalendarzem zdarzeń”. Bądźmy edukacyjnie sprawnymi technikami od wiedzy gotowej, jednoznacznej, schematycznej i nudnej.

A wtedy z pewnością doczekamy nowego wspaniałego świata.

Czytany 7398 razy Ostatnio zmieniany środa, 22 marzec 2017 12:36
Mariusz Kalandyk

dr Mariusz Kalandyk jest polonistą. Pracuje jako nauczyciel konsultant w Podkarpackim Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie

Skomentuj

Upewnij się, że zostały wprowadzone wszystkie wymagane informacje oznaczone gwiazdką (*). Kod HTML jest niedozwolony.

Najpopularniejsze

© 2017 Podkarpackie Centrum Edukacji Nauczycieli w Rzeszowie